نتائج إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة - النصوص البديلة والعناوين

تتاح نصائح حول المشكلات التي يمكن حلها تلقائيًا بالنقر فوق "إصلاح" في التعليمات عبر الإنترنت. يوفر هذا أيضًا إرشادات لحل المشكلات يدويًا.

• 4-1: هل جميع الأشكال والرسوم البيانية لها نصوص بديلة؟

  تضاف نصوص بديلة إلى الرسوم البيانية أو الجداول أو الصور، بحيث يتمكن ذوي الإعاقة من رؤية الشاشة من خلال وصف قصير للعنصر. ويجب أن يلخص النص محتوى هذا العنصر والغرض منه.

  الحل: حدد العناصر المعلمة باستخدام أداة تحرير العنصر في علامة التبويب "تحرير"، وانقر فوق "الخصائص" في قائمة السياق، وأدخل نصًا بديلًا في لوحة "تعليم".

• 4-2: هل للوالدين وأي من الأبناء نصوص بديلة؟

  لا يمكن لبرامج الشاشة قراءة النص البديل للعناصر المتداخلة. على سبيل المثال، إذا كان عنصر من عناصر النموذج من المستوى الأعلى (أصل) به نص بديل فسيخفي أي نص بديل مضاف إلى العناصر "الفرعية" لهذه الأصل.

  الحل: تأكد من إعطاء نصوص بديلة للعناصر على مستوى واحد فقط بتسلسل هرمي متداخل.

• 4-3: هل كل النص البديل مرتبط بأحد عناصر الشاشة؟

  احرص على أن يكون النص البديل دائمًا تمثيل بديل للمحتوى المعروض على الصفحة. إذا كان العنصر يحتوي على نص بديل، لكنه ليس به أي محتوى من الصفحة، فلا توجد طريقة لتحديد الصفحة التي يوجد بها. إذا لم يتم تعيين "خيارات قارئ الشاشة" في "خيارات القراءة" لقراءة المستند بأكمله فلن تقرأ أداة قراءة الشاشة النص البديل مطلقًا.

• 4-4: هل يخفي أي نص بديل التعليقات التوضيحية؟

  يجب ألا يخفي النص البديل تعليقًا توضيحيًا. في حالة تضمين أحد التعليقات التوضيحية في عنصر أصلي مع نص بديل فلن تتمكن برامج قراءة الشاشة من رؤيته.

• 4-5: هل يوجد نص بديل لجميع عناصر المستند؟

  يتحقق هذا التقرير من المحتوى غير الأشكال التي تتطلب نصًا بديلاً (كالوسائط المتعددة أو التعليقات التوضيحية أو الروابط أو النماذج ثلاثية الأبعاد). احرص على أن يكون النص البديل دائمًا تمثيل بديل للمحتوى المعروض على الصفحة. إذا كان العنصر يحتوي على نص بديل لكنه ليس به أي محتوى من الصفحة، فلا توجد طريقة لتحديد الصفحة التي يوجد بها.

• 4-6: هل بعرض كل العناوين بتسلسل هرمي منطقي؟

  تتحقق هذه القاعدة من العناوين المتداخلة. عندما يفشل هذا التحقق لا تحتوي العناوين على تسلسل هرمي منطقي. للحصول على تسلسل هرمي منطقي للعناوين يتم الالتزام بالقواعد التالية عند التعليم:

  • في شجرة "العلامات" يجب أن يكون عنصر العنوان الأول هو H. ولا يمكن لعناصر العنوان الأخرى (H1-H6) بدء التدرج الهرمي.

  • يجب أن يكون التسلسل الهرمي للعناوين متتابعًا أثناء الانتقال لأسفل. على سبيل المثال، يجب أن يأتي H4 بعد H3، وليس بعد H2.

    ينبغي عدم عكس هذه القاعدة. على سبيل المثال، لا يمكن لعنوان H1 أن يتبع H6.

  الحل: انقر فوق تحرير > تحويل إلى قابل للتحرير للانتقال إلى وضع "التحرير المتقدم"، واستخدم لوحة "خريطة المستند" لعرض التسلسل الهرمي للعناوين.